Bildungsstreit in NRW: Wer trägt Schuld an psychischer Belastung von Schüler:innen?
Anto Schüler
Bildungsstreit in NRW: Wer trägt Schuld an psychischer Belastung von Schüler:innen?
In Nordrhein-Westfalen ist eine hitzige Debatte über die Bildungspolitik entbrannt. Auslöser war der aktuelle "Deutsche Schulbarometer", der eine zunehmende psychische Belastung bei Schülerinnen und Schülern aufzeigt – besonders bei denen aus benachteiligten Verhältnissen. Die Philologenverband Nordrhein-Westfalen (PhV) sieht sich nun scharfer Kritik des Landeselternverbandes für Integrative Schulen (LEiS-NRW) ausgesetzt, der die Reaktion des Verbandes auf die Studienergebnisse als unzureichend bewertet.
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Die Interpretation der Daten durch den PhV hat eine Welle der Empörung ausgelöst. LEiS-NRW wirft dem Verband vor, die Ergebnisse falsch zu deuten, und stellt infrage, ob Schulen soziale Ungleichheiten überhaupt angehen sollten. Harald A. Amelang, Vorstandsmitglied von LEiS-NRW, bezeichnete die Haltung des PhV als "engstirnige Bildungspolitik" und kritisierte, der Verband konzentriere sich zu sehr auf das Gymnasium-System – ein Modell, das nach Ansicht von Kritikern soziale Gräben vertieft.
LEiS-NRW verweist stattdessen auf integrative Schulmodelle als erfolgversprechenden Ansatz. Diese Schulen bringen Kinder unterschiedlicher Herkunft zusammen und bieten individuelle Förderung für jede Schülerin und jeden Schüler. Die Initiative wirft dem PhV vor, an veralteten Strukturen festzuhalten, statt sich mit modernen Lösungen auseinanderzusetzen.
Die Unterstützung für inklusive Bildung hat in den letzten Jahren zugenommen. Die Robert Bosch Stiftung hat seit 2021 rund 20 Millionen Euro in die Initiative Gemeinsam Schule machen investiert. Das Förderprogramm unterstützt 15 integrative Schulprojekte in Städten wie Dortmund, Duisburg und Köln. Ziel ist es, durch die Zusammenarbeit von Schulen, Kommunen und lokalen Akteuren den sozialen Zusammenhalt und die Chancengleichheit zu stärken.
Der Streit spiegelt die gegensätzlichen Bildungskonzepte in der Region wider: Während der PhV an traditionellen Strukturen festhält, setzt sich LEiS-NRW für integrative Modelle ein, deren Wirksamkeit bereits belegt ist. Die Diskussion reiht sich ein in jahrelange Bemühungen um inklusive Bildung, für die bereits Millionen in die Bekämpfung von Ungleichheit im Klassenzimmer geflossen sind.
